Une carrière dans l’enseignement implique de planifier des leçons pour différents groupes d’âge et de dispenser l’enseignement en classe. Les enseignants doivent également interagir avec les directeurs et autres administrateurs pour s’assurer que l’enseignant remplit la mission de l’école et a un impact éducatif positif sur les élèves. Pour ce faire, les enseignants devront posséder une combinaison de compétences matérielles et humaines.

Les compétences des enseignants sont celles nécessaires pour créer des plans de cours, instruire les élèves, travailler avec les administrateurs et interagir avec les parents. Certaines de ces compétences peuvent être innées dans la personnalité de l’enseignant, mais les enseignants peuvent en acquérir à la suite d’un enseignement formel ou d’une expérience sur le terrain.

Grâce à ces compétences, les enseignants apprennent à travailler avec les enfants afin de développer leurs connaissances et leur esprit critique. Le fait d’inscrire vos meilleures compétences sur votre CV peut vous distinguer des autres candidats et vous permettre d’obtenir un poste d’enseignant.

Pensée critique

Grâce à leur sens critique, les enseignants sont capables de prendre en compte les meilleurs intérêts des étudiants tout en travaillant dans le respect des objectifs et des normes de leur établissement. Les enseignants des écoles primaires et secondaires doivent également rester conscients des attentes des parents en matière d’apprentissage et de discipline et veiller à ce que la classe soit un environnement sûr et stimulant.

Par exemple, un professeur d’anglais de collège ayant un esprit critique bien développé considérera les thèmes d’une histoire avant de décider si elle est appropriée pour sa classe.

Lorsqu’ils enseignent dans l’enseignement supérieur dans des collèges ou des universités, les instructeurs doivent réfléchir aux meilleurs moyens de maintenir l’intérêt des étudiants pour le matériel pédagogique. Un professeur d’anglais de collège peut apprécier les romans de l’époque victorienne, mais les étudiants peuvent apprécier quelque chose de plus contemporain.

Patience

Les enseignants de tous les niveaux doivent savoir que leurs classes représenteront une variété de milieux culturels, de styles d’apprentissage et de capacités intellectuelles.

Des élèves dévoués contribueront probablement davantage aux discussions en classe et seront plus faciles à vivre, mais de nombreux élèves pourraient présenter d’autres défis, comme rendre le travail en retard ou provoquer des troubles du comportement.

Les enseignants doivent être patients et aider à maintenir un équilibre entre leurs propres attentes et les capacités uniques des élèves. Par exemple, si un élève a du mal à apprendre les tables de multiplication, un enseignant patient peut travailler avec lui après les cours ou prolonger la date limite de remise des devoirs.

Communication

Les enseignants communiquent de différentes manières, notamment par la parole, l’écrit et le langage corporel. Une communication verbale forte signifie que les enseignants précisent le contenu de leurs cours et leurs attentes.

Ils présentent les concepts de manière à ce que les élèves puissent les comprendre. Les enseignants font preuve de compétences en communication écrite lorsqu’ils donnent un retour sur les devoirs et rédigent des rapports de progrès pour les parents.

En classe, le langage corporel est également important. Lorsque les enseignants se tiennent debout dans la classe, sourient souvent et établissent un contact visuel avec leurs élèves, ils semblent confiants et gentils, ce qui entraînera probablement un plus grand engagement des élèves dans le cours.

Organisation

Les enseignants des écoles publiques primaires et secondaires ont souvent 30 élèves ou plus dans une classe. Pour être efficaces, les enseignants doivent être capables de bien gérer leur matériel et les devoirs des élèves.

Une salle de classe bien organisée disposera de livres et de technologies dans des endroits où les élèves ne seront pas distraits pendant les cours. Les enseignants ayant de bonnes capacités d’organisation disposeront de stylos, de marqueurs pour tableau blanc, de papier supplémentaire et d’autres matériels dans un endroit facilement accessible.

Les enseignants utilisent leur sens de l’organisation pour séparer les devoirs des différentes classes afin d’assurer un processus de notation sans heurts. Par exemple, un professeur de lycée ayant six périodes de cours aura besoin de compétences organisationnelles pour éviter que les devoirs de la première période ne se mélangent avec ceux de la quatrième période, etc.

Pensée imaginative

Selon le niveau d’âge des élèves, les enseignants peuvent utiliser l’imagination de différentes manières. Les enseignants des élèves plus jeunes peuvent apprendre à intégrer le chant ou les arts créatifs dans leur classe pour stimuler l’apprentissage.

Les enseignants du secondaire ou du supérieur qui enseignent des matières plus anciennes peuvent utiliser des médias plus actuels comme le cinéma ou la télévision pour illustrer des formes récentes de thèmes similaires.

Leadership

Les enseignants ont besoin de compétences en leadership à l’intérieur et à l’extérieur de la classe. L’adoption d’un comportement exemplaire par les élèves peut être la clé pour développer un dévouement à l’apprentissage et une responsabilité générale dans la vie. Le leadership est également important dans les relations avec les enseignants et les administrateurs scolaires.

Pour faire preuve de solides compétences en matière de leadership, les enseignants peuvent accepter des tâches supplémentaires comme l’entraînement d’une équipe sportive ou la direction d’un club d’intérêt particulier, comme les échecs ou le théâtre. Les enseignants ayant des capacités de leadership accrues peuvent être plus susceptibles d’accéder à des postes de haut niveau, comme ceux de directeur ou de directeur d’école.

Travail d’équipe

Tout comme le leadership, le travail d’équipe aide les enseignants à interagir avec les autres membres du personnel de l’école de manière efficace et aimable.

Les enseignants organisent fréquemment des réunions de planification afin de définir les meilleurs programmes et pratiques de classe pour les élèves. Lors de ces réunions, les enseignants qui ont de fortes capacités de travail en équipe peuvent accepter les contributions des autres, même s’ils ont des opinions divergentes.

Par exemple, si un professeur de sciences du collège veut enseigner l’introduction à la physique, il prendra en compte l’avis des autres membres de son équipe pour décider si le sujet est approprié pour cette tranche d’âge.

Le travail d’équipe aidera les enseignants à utiliser d’autres membres du personnel comme ressources pour leurs élèves. Les enseignants ayant de solides compétences en matière de travail d’équipe peuvent collaborer avec des conseillers d’orientation, des infirmières scolaires ou des psychologues pour aider les élèves dans le besoin.

Gestion du temps

L’enseignement est un métier qui nécessite souvent de travailler à domicile. Les enseignants ont besoin de travailler le soir et le week-end pour planifier les cours, noter les devoirs et, à l’occasion, acheter du matériel scolaire.

Pour maintenir un équilibre sain entre vie professionnelle et vie privée, les enseignants devront utiliser leurs compétences en matière de gestion du temps. Certaines stratégies peuvent consister à réserver certaines heures de la journée à la détente, à l’exercice ou à d’autres activités personnelles.

Il est également utile pour les enseignants de fixer un délai pour la correction des devoirs, des tests et autres travaux et leur restitution aux élèves. Les enseignants peuvent, par exemple, se fixer comme objectif personnel de rendre les notes dans la semaine qui suit la réception du travail.

Lorsqu’ils travaillent sur les notes, il peut être avantageux pour les enseignants de fixer un délai et de travailler pendant une durée déterminée afin d’éviter les distractions.

Compétences informatiques

Comme les salles de classe continuent d’intégrer la technologie, il est de plus en plus important que les enseignants disposent de compétences informatiques. Outre le suivi des notes, les éducateurs peuvent utiliser les ordinateurs pour élaborer des plans de cours, des feuilles de travail, des guides d’étude, des tests et autres livrables.

Les enseignants utilisent également les médias numériques en classe, notamment des vidéos en ligne et des exercices interactifs pour rendre leur matériel plus attrayant. Pour les enseignants d’élèves plus âgés, les ordinateurs peuvent être nécessaires pour aider à orienter les recherches dans les bibliothèques et les bases de données en ligne.

Les éducateurs communiquent aussi fréquemment avec les parents et le personnel scolaire par voie numérique, ils doivent donc être à l’aise pour envoyer et recevoir des courriels.

Résolution des conflits

Une partie des responsabilités d’un enseignant consiste à être capable de gérer les désaccords dans une classe. Les enseignants de jeunes enfants peuvent être confrontés à des conflits concernant le partage de ressources telles que des livres, des jeux ou des jouets.

Dans les classes de l’enseignement supérieur, les élèves peuvent avoir des conflits sur des questions plus personnelles comme les relations. Un enseignant ayant des capacités de résolution des conflits bien développées fera preuve de patience et d’une écoute active pour examiner chaque point de vue et trouver un compromis.

Cette compétence sera probablement utile en cas de désaccord entre l’enseignant et les parents ou tuteurs des élèves.